大学数学文化课中文化性的思考

张福保

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大学数学文化课中文化性的思考

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作为人文素质课,数学文化课的目的就是要通过提高学生的数学素养来提升学生的人文素养.因此,课程不应以讲数学知识或介绍新方向为主,也不宜单纯地普及数学史知识,而是应该充分揭示数学的精神、思想和方法,展示数学文化与传统文化的关系,最终落实在提高学生的数学素养、科学素养和人文素养方面上来.1揭示数学的思想及精神和方法爱因斯坦曾把＂教育性质＂作为科学的两大功能之一——＂它作用于心灵.尽管草率看来,这种方式好像不大明显,但至少同第一种方式一样锐利.＂什么才能作用于人的心灵？是思想,是精神,是文化.数学当之无愧地居于科学

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来源
《数学教育学报》 |2011年第5期|14-14|共1页
作者
张福保;
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作者单位

东南大学数学系,江苏南京211189;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育与文化;
关键词
文化性; 数学文化; 素质教育;

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