论数学教师课堂话语的本质特点

黄燕苹

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教师课堂话语是教师向学生传达信息的主要方式,也是教师调控学生课堂行为的重要手段,同时也为学生数学思维的发展起着关键的作用.数学教师课堂话语主要是指数学教师在课堂教学中,根据其知识储备和相关生活经历,结合学生在知识储备和相关生活经历等方面的特点,对数学教材话语进行双向解读的结果.包括:(1)自然性话语.具有通俗易懂、贴近生活等特点;(2)专用文字话语.具有层次性、逻辑性等特点;(3)专用符号话语.具有高度的概括性和精确性等特点.

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来源
《数学教育学报》 |2008年第5期|25-27|共3页
作者
黄燕苹;
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作者单位

西南大学,数学与统计学院,重庆,400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
数学教师; 课堂话语; 本质特点;

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