关于数学问题提出的若干思考

聂必凯; 汪秉彝; 吕传汉

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关于数学问题提出的若干思考

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问题提出是数学活动的显著特点,是提高学生问题解决能力和改进学生对数学的态度的有效手段,是促进学生理解数学的一个窗口.对问题提出的研究可基于以下几个方面:作为促进问题解决的一种手段,问题提出与问题解决的互动,作为一种相对独立的数学活动.培养学生问题提出能力,应关注影响该能力的认知和情感的因素,鼓励学生大胆地给出自己的问题,培养他们提出问题的兴趣与自信心.

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来源
《数学教育学报》 |2003年第2期|24-26|共3页
作者
聂必凯; 汪秉彝; 吕传汉;
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作者单位

华东师范大学,数学系,上海,200062;

贵州师范大学,数学系,贵州,贵阳,550001;

贵州师范大学,数学系,贵州,贵阳,550001;

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正文语种 chi
中图分类教学原则;
关键词
数学问题; 问题提出; 问题解决;

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