走出教学误区 突出社会功能

陈国岱

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1985年起全国高等学校开设《中国革命史》这门课。在这十年的时间里,《中国革命史》作为高校理科学生一门公共必修的马克思主义理论课,已广泛得到了广大师生的欢迎,并在对学生进行“两史一情”、“马克思主义基本理论”教育中发挥了其他课程所不可替代的作用,收到了一定的成效。但是,有一个问题却一直困扰着广大师生,即《中国革命史》是历史课还是政治理论课。对于这个问题的不同理解,使得在教学过程中产生了一个教学误区,即部分教师把《中国革命史》看成是单纯的历史课,或在下意识里认为就是历史课。

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来源
《闽江学院学报》 |1994年第3期|18-20|共3页
作者
陈国岱;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类 K201-4;
关键词
中国革命史; 教学误区; 社会功能; 理科学生; 政治理论课; 思想教育; 爱国主义教育; 国情教育; 近代中国; 中国革命斗争;

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