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高师心理学课学生自主学习的教学策略

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摘要

学习型社会要求大学生必须具备自主学习的能力.培养高师学生心理学课程自主学习能力,要善于激发学生学习兴趣,使学生"想学";增设互动方式,使学生体验"能学";指导学习策略,使学生"会学";巧用"登门槛效应",让学生"坚持学".

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来源
《内江师范学院学报》 |2011年第3期|104-107|共4页
作者
陈晓燕;
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作者单位

揭阳职业技术学院思想政治理论课教学部,广东,揭阳,522000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高师学生; 心理学课程; 自主学习; 教学策略;

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