教育心理学对大学播音主持教学的启示与应用

陈诗婷

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随着科教兴国理念不断深入人心,提高高等教育的质量与效率成了培养创新型人才、提高国家软实力的重中之重。文章旨在利用教育心理学的相关理论,从行为主义、认知主义和建构主义出发,分别从教师和学生的角度呈现其预期角色或“义务”,为大学播音主持教师的课堂教学提供理论依据,从而在一定程度上消除“教而不学”的现象,让大学播音主持课堂能够更好地发挥其效能。

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来源
《新闻研究导刊》 |2021年第24期|196-198|共3页
作者
陈诗婷;
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作者单位

南京传媒学院播音主持艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教育心理学; 播音主持教学; 行为主义; 认知主义; 建构主义;

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