幼儿角色游戏行为的教师观察记录分析——以中班角色游戏'小医院'为例

王佳佳

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幼儿角色游戏行为的教师观察记录分析——以中班角色游戏'小医院'为例

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角色游戏是幼儿期最典型、幼儿最喜欢的一种游戏形式.教师对幼儿角色游戏行为的有效观察既是了解幼儿兴趣需要和发展状态的窗口,又能发现教育契机,是开展适应性教育的依据.通过内容分析等研究方法,对教师撰写的观察记录进行分析,发现教师的观察记录存在价值判断不足、观察方法单一、分析解读不深刻等问题.针对这些问题,从观察意识的提升、观察目标的确定、观察与分析要点的掌握等方面提出了改进策略,以期为教师角色游戏观察能力的提升提供理论支撑和实践建议.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2021年第2期|12-15|共4页
作者
王佳佳;
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作者单位

无锡城市职业技术学院师范学院江苏无锡 214153;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
角色游戏; 观察记录; 观察分析;

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