平行病历在护理本科生临床见习教学中的应用研究

彭宇; 张宇涵; 伊静; 郭中献; 刘洋; 沙丽艳

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平行病历在护理本科生临床见习教学中的应用研究

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目的探讨平行病历在护理临床见习教学中的应用效果。方法选取于辽宁省某三级甲等医院临床见习的2018级、2019级护理本科生作为研究对象并分别设为对照组与观察组。对照组采用传统见习教学,观察组在对照组基础上安排撰写平行病历,记录患者的就医故事、体验及心理感受,完成后集体分享讨论,并要求观察组护理本科生记录平行病历书写感受并提炼主题。教学培训后采用杰弗逊共情能力量表-护生版、医学生沟通技能态度量表对2组实施评价。结果培训结束后,观察组共情能力总分及观点采择、情感护理、换位思考3个维度得分均高于对照组(P<0.05);且沟通技能正性态度显著高于对照组(P<0.05)。于平行病历体会报告中提炼出共情、态度与技能3个主题。结论将平行病历引入护理临床见习教学,有助于提升护理本科生的共情能力,改善沟通技能态度,提高临床见习质量。

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来源
《护理学报》|2022年第10期|25-29|共5页
作者
彭宇; 张宇涵; 伊静; 郭中献; 刘洋; 沙丽艳;
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作者单位

大连医科大学附属第二医院护理部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;教学法和教学组织;
关键词
护理本科生; 临床见习; 平行病历; 共情能力;

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