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田明玉;
第二课堂; 课外阅读; 复述; 语文教学质量; 写作; 思想道德素质; 语文教学模式; 科学文化素质; 培养学生; 语文学科;
机译:通过复述进行写作:对语言障碍和阅读障碍人群的探索性研究
机译:口语阅读流利度,静默阅读流利度,复述流利度和阅读理解之间的关系
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:基于光谱分析的正常,不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读,写作和拼写任务中的脑成像
机译:学习评估和课程评估:使用跑步阅读记录和复述检查非正式阅读清单实践的功效
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:西班牙语学术写作中的复述和非释义重写和话语精神:专家写作与高级大学写作的对比=西班牙语学术写作中的复述和非复述性重写和话语精神:专业写作与大学写作的对比
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
机译:复述表达获取系统,复述表达获取方法和复述表达获取程序
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