指向核心素养的幼儿园语言入学准备标准——来自美国各州共同核心标准CCSS的启示

张娟娟; 陈旭远

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指向核心素养的幼儿园语言入学准备标准——来自美国各州共同核心标准CCSS的启示

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cqvip:21世纪技能是美国的核心素养框架。美国各州共同核心标准(CCSS)致力于培养具有21世纪技能的公民,它的制定以大量实证研究为基础,以学习进阶理论为指导,以大学和职业需求为锚定标准,聚焦严格的知识内容和清晰连贯的应用要求,具有较强的科学性和操作性,是落实美国核心素养的课程标准。其语言标准主要从阅读、写作、听说、语言综合四部分详细描述了K-12年级(幼儿园到高三)学生在语言各领域的应知应能,各级条目陈述具体明确,便于幼儿教师参考。在强调坚实的语言内容知识、数字技术素养、交往与协作能力、实证精神、高阶思维技能、尊重儿童的主体性方面体现了标准对信息时代挑战的回应,因此对世界各国语言核心素养落实到课程实践具有借鉴意义。

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来源
《陕西学前师范学院学报》 |2020年第4期|P.17-23|共7页
作者
张娟娟; 陈旭远;
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作者单位

伊犁师范大学教育科学学院新疆伊犁835099东北师范大学教育学部吉林长春130024;

东北师范大学教育学部吉林长春130024;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
核心素养; 语言入学准备; 美国各州共同核心标准CCSS;

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