对初中学生以耐力指标进行健康分组教学的探讨

刘安华

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正按健康水平进行分组教学已势在必行。怎样分、按什么分是个实际问题。健康状况好坏,体质强弱,决非一两个因素所决定的,它受多方面因素的影响。分组时若兼顾两个、三个、乃至全部因素,那将是很麻烦的,甚至是很难行得通的。因此寻找一项较为客观、简便易行、有一定稳定性的分组方法是必要的。抛开人体生长发育、生理、心理等因素,单从身体素质这方面着眼,我认为选择其中之一的耐力指标为依

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来源
《沈阳体育学院学报》 |1983年第3期|P.89-92|共4页
作者
刘安华;
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作者单位

牡丹江第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等院校体育教育;
关键词
分组教学; 耐力跑; 身体素质; 指标; 平均值; 分组方法; 稳定性; 女生; 健康状况; 健康水平;

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