流动适龄儿童个别化教学必要性、目的及设计理念

罗超; 王小为

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流动适龄儿童个别化教学必要性、目的及设计理念

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从流动适龄儿童发展的要求,剖析了流动适龄儿童个别化教学的必要性,阐述了个别化教学在适应和融入学校教学、减少知识性校园欺凌、建立儿童交往自信等方面的目的,提出了个别化教学设计的理念,认为在设计理念上,强调从不适应到适应过渡性的设计目标,基于学生有用经验层次化、注重流动儿童学习兴趣的引导、构建课本知识到课外知识的教学强化脉络,以及突出学生表现性评价等,建立有效的个别化教学,帮助流动儿童适应学校教育的生活和学习。

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来源
《沈阳大学学报：社会科学版》 |2021年第1期|P.112-116|共5页
作者
罗超; 王小为;
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作者单位

贵州师范学院教育科学学院贵州贵阳550018华中师范大学教育学院湖北武汉430079;

贵州师范学院教育科学学院贵州贵阳550018;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
流动儿童; 适龄儿童; 个别化教学; 教学设计;

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