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高职“四获益”双师工作室建设的探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例

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摘要

在总结教师工作室建设的基础上,以校企共建双师工作室为平台,创新高职实训室管理体制机制,实践高职院校工学结合育人、技能竞赛引导、服务企业创新、教师能力提升等四大职业属性,实现学校、企业、学生与教师“四获益”,开创在为企业服务中实现校企合作育人的新教学模式.

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来源
《南方职业教育学刊》 |2013年第4期|104-108|共5页
作者
蒋新革; 刘国生;
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作者单位

广州铁路职业技术学院,广东广州510430;

广州铁路职业技术学院,广东广州510430;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工作室; 职业教育; 技能; 教学模式;

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