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从实训室到'双师工作室'教学模式和管理体制的创新——以广州铁路职业技术学院双师工作室建设为例

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通过创新管理体制机制,以专业实训室为依托,引进企业合建以学校名师与企业能人姓名冠名,集企业项目开发、学生技能实训、技能竞赛培育及教师职业能力提升等功能为一体的双师工作室,将工作室建设与个人声誉联为一体,实现"要他做"到"我要做"的转变,解决企业投入专业建设的动力问题,突破专任教师培养和企业兼职教师聘任两大瓶颈,深化了校企深度融合,在生产中实现校企合作育人的目标,开创一种高技能人才培养与社会服务相结合的工作室教学模式.

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来源
《中国职业技术教育学会2013年学术年会》|2013年|139-146|共8页
会议地点武汉
作者
蒋新革;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业技术院校; 双师工作室模式; 实训室; 教学质量;

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