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胡开强;
西南民族学院中文系七七级;
形象思维; 作家; 艺术家; 题新; 创作过程; 陈毅; 思维方式; 抽象思维; 具体形象; 认识过程;
机译:公文附件的标印规范——兼与肖先基同志商榷
机译:论中法战争中清政府的态度——兼与庾裕良同志商榷
机译:培养小学生数学形象思维教学策略的实践研究
机译:中国古代产品设计形象思维探析。
机译:度量学习通过分析和算法重新探讨了有监督和无监督度量学习的新方法。
机译:在非正式的教育环境中使用同行商榷协助开展了Clicker的问题:科学的加强农民学习
机译:国民资产负债核算中的宏观与微观协调问题──兼与向蓉美同志商榷
机译:1981年7月24日的“不明飞行物”:与张周生同志商榷。
机译:使用该设备,由于原理概念的诞生,英语的完整属性,理解美国的思维方式及其思维方式,从而不可避免地诞生,如何学习句子结构
机译:电子临床移交综合医学教育(eCHIME)。一种将个案信息从电子临床移交软件链接到相关测验问题的新颖方法,从而为工作场所的学习,教育和员工发展提供了补充。 eCHIME是一种双重搜索工具,它基于卫生行业中许多部门的现有数据。各个站点和临床学科可以通过向个人设备交付上下文量身定做的问题来定制适合自己领域的问题。
机译:数学教育服务系统,一种服务方法,一个数学问题分析和生成装置,以及一种能够通过变换数学问题向学习者提供各种问题类型的方法
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