特殊教育师范生专业伦理教育:价值、困境及纾解

王浩宇; 马治国

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特殊教育师范生专业伦理教育:价值、困境及纾解

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专业伦理作为教师专业发展的核心组成部分,是教育生态系统可持续发展的重要保证。受制于培养理念、课程建设及实践路径等诸多瓶颈,特殊教育师范生的专业伦理教育未纳入其培养体系,以致特殊教育师范生专业伦理素质无法满足教师专业发展诉求。特殊教育师范生专业伦理教育有着深远的价值意蕴,师范院系应从培养理念、课程体系、育训实践和师资配置四个维度构建专业伦理教育的实践理路,提升特殊教育师范生专业伦理教育质量。

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来源
《绥化学院学报》 |2022年第10期|107-110|共4页
作者
王浩宇; 马治国;
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作者单位

辽宁师范大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专业伦理; 特殊教育; 师范生; 师范院系;

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