辅助在中重度自闭症儿童集体课教学中的应用

肖艳林

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辅助在中重度自闭症儿童集体课教学中的应用

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辅助能有意识地引发自闲症儿童的正确行为,帮助他们参与课堂.文章通过具体的实例阐述教师和陪读家长在中重度自闭症儿童集体课教学中应用躯体辅助、示范辅助、姿势辅助、言语辅助、学习材料辅助和视觉辅助的方法.教师和家长要基于教学内容和儿童的具体情况采用适当的辅助,要根据教学所处的不同阶段提供适时和适度的辅助,还要依据儿童的不同能力状况分组实施辅助,并且要明确辅助的目的,灵活撤除辅助.

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来源
《绥化学院学报》 |2016年第10期|86-90|共5页
作者
肖艳林;
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作者单位

东莞市康复实验学校广东东莞523900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G766;
关键词
辅助; 中重度; 自闭症儿童; 集体课教学;

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