电子绘本教学对自闭症儿童社交技能的干预研究

靳少举; 潘骞

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电子绘本教学对自闭症儿童社交技能的干预研究

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电子绘本基于儿童心理发展规律地界面设计,新颖地动态图文呈现模式,已被广泛地应用在幼儿教育中,并逐渐推广到特殊教育的教学实践中.通过对一名自闭症儿童的教学干预,表明电子绘本教学对自闭症儿童的社交技能的提升具有立即与维持成效,研究对象的语言表达能力、沟通能力、眼神交互和情绪的辨识表达能力在不同情境中均有泛化提升效果.教学过程中应注意提前筛选教学资源,结合学生的个别化教育计划,综合考量搭配多种教学方式进行.

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来源
《绥化学院学报》 |2020年第10期|109-113|共5页
作者
靳少举; 潘骞;
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作者单位

四川文理学院教师教育学院四川达州 635000;

南充市特殊教育学校四川南充 637000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G766;
关键词
电子绘本; 自闭症儿童; 社交技能干预;

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