隐蔽课程的德育价值探析

齐红霞; 詹春燕

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@@ 1 隐蔽课程的提出rn在我国与"隐蔽课程"类似的术语很多,如隐含课程、内隐课程、无形课程、潜在课程、非正式课程、非正规课程等等."隐蔽课程"是什么?在我国亦众说纷纭,尚无定论,如"隐蔽课,是指学校(含班级)社会关系结构以及学校正规课程有意或无意地传递给学生的价值、态度、信仰等非学术性的学识";[1]"隐蔽课程是学生在课内外无意间得的由教师以特定方式呈现的文化序列";[2]"隐性课程是与显性课程相对应的范畴.如果说显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的‘正式课程'或‘官方课程'的话,那么隐性课程则是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化环境)中所学习到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度".[3]

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来源
《宿州学院学报》 |2002年第2期|44-46|共3页
作者
齐红霞; 詹春燕;
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作者单位

宿州师范专科学校,思政室,安徽,宿州,234000;

宿州师范专科学校,思政室,安徽,宿州,234000;

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正文语种 chi
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