基于TPACK框架的信息化教学能力构建

董瑞杰

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基于TPACK框架的信息化教学能力构建

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TPACK为构建信息教学能力提供了一个思考框架。基于信息化教学能力的整体性,从信息化教学知识方面考量,构建由多个维度构成的信息化教学能力综合体系。依据TPACK的逻辑起点,梳理出信息化教学能力的要素,包括:技术知识(TK)、整合技术的教学法知识(TPK)、整合技术的学科知识(TCK)、整合技术的学科教学知识(TPCK)。根据信息化教学能力的不同维度以及表层知识与深层知识的融合层面,把信息化教学能力的基本结构分为六大类别,依次是信息化教学整合知识、信息化教学设计知识、信息化教学实施知识、信息化教学评价知识、信息化教学反思知识、信息化教学研究知识。

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来源
《教师教育学报》 |2020年第5期|P.62-68|共7页
作者
董瑞杰;
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作者单位

陕西师范大学地理科学与旅游学院陕西西安710119;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
TPACK; 信息化教学能力; 教学整合; 教学设计; 教学反思;

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