构建社区教育同向同行良好育人生态的实践与探索——以天津市西青区社区教育指导中心为例

罗晓妮; 梁胜男; 李顺田

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在普及终身教育理念、建设学习型社会的背景下,社区教育体制机制不断完善。社区教育在加强社区管理、服务居民生活、提升居民素质、推动和谐社会建设等方面的作用越发凸显。结合天津市西青区社区思政教育工作“一平台、两课堂、三联动”的协同育人实践模式,西青区社区教育指导中心对构建社区良好育人生态环境提出新的要求。提高社区对思政教育工作的认识,强化立德树人教育观;做好顶层设计,有序有力重点推进社区思政工作;建设乡村思政课堂,与学历教育融合,助力乡村振兴和文化建设;同向同行,充分发挥各级终身学习共同体的作用,形成协同育人机制;以社区成员为主体,使社区思政工作有温度有情怀。

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来源
《天津电大学报》 |2021年第3期|62-67|共6页
作者
罗晓妮; 梁胜男; 李顺田;
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作者单位

天津广播电视大学西青分校;

天津市西青区社区教育指导中心(天津广播电视大学西青分校);

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正文语种 chi
中图分类社会教育;
关键词
社区教育; 思政育人; 社区生态;

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