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从听写入手提高学生的英语综合应用能力

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摘要

以学生听写为实例分析了学生在听写中存在的各种问题,结果表明,学生的词块组合能力缺乏是导致听写困难、不能准确再现原文的主要原因之一。针对这一问题,教师在教学中应重视提高学生运用语言的流利性,从而使学生获得较强的词块组合能力。这将有助于提高学生在听写中的成绩,促进学生语言综合运用能力的提高。

著录项

来源
《天津职业技术师范大学学报》 |2005年第2期|64-66|共3页
作者
李俊兰;
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作者单位

太原师范学院公共外语部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;语文教学;
关键词
综合应用能力; 学生; 英语; 综合运用能力; 实例分析; 组合; 语言; 教学; 教师; 成绩;

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