基于微课的师范生教学实施技能训练实证研究

施晶晖; 肖轼渝

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基于微课的师范生教学实施技能训练实证研究

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教师的实践智慧主要体现在是否具备良好的教学实施技能,也一直是教师教育的重点与难点.以微课和传统微格教学两种方式,对师范生的教学实施技能进行分组训练,并对实验数据进行统计梳理,发现实验组与控制组在教学语言技能、课堂互动的组织与调控、学生差异的关注和利用以及教学反思四个方面存在显著性差异.板书方面不存在差异,微课的训练方式效果明显优于传统的微格教学方式.研究对改革师范生教学能力培养模式具有借鉴意义.

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来源
《职教论坛》 |2015年第23期|78-81|共4页
作者
施晶晖; 肖轼渝;
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作者单位

江西科技师范大学;

江西科技师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
师范生; 教学实施技能; 微课;

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