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谈职业教育的'拿来'理论

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摘要

文章首先对拿来主义与职业教育的关系进行了阐述,指出"拿来"应成为职业教育的理论和行动共识.重点探索了职业教育"拿来"的途径与学习机制的构建,在此基础上,指出借鉴应该多渠道、有选择,而包括消化、吸收、实践、创新等四方面的"用好"是检验"拿来"效果的唯一标准.

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来源
《职教论坛》 |2010年第13期|82-84|共3页
作者
李峻峰; 米岩军;
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作者单位

江苏省教育评估院;

江苏省教育评估院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 拿来; 理论;

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