论“职教系的‘九大属性’”

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职业教育，作为一种重要的人类实践活动，由于其本身包含着诸多的要素而且要素与要素之间又存在着复杂的作用，同时，与其他多种社会因素还有着种种直接的或间接的关系，因而蕴涵着极为丰富的属性。，长期以来，在职业教育理论界，关于职业教育属性的主流观点主要有九种。我们不妨称之为“职教系的九大属性”，它们是：“社会性”、“生产性”、“职业性”、“适应性”、“中介性”、“产业性”、“多样性”、“大众性”和“平民性”。本文在对既有的观点进行辩证分析的基础上，依据“符合实际、明确概念、方便研究”的原则，重新界定了“九大属性”，以之作为对职业教育诸属性作进一步论述的基础。

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来源
《职教论坛》 |2004年第5s期|33-36|共4页
作者
南海;
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作者单位

山西大学职业教育与继续教育研究中心讲师;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 属性; 存在形态; 社会性; 生产性; 平民性;

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