职业学校学生生命生长的教育意蕴及推动策略——基于生涯发展的视角

姜汉荣

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新时代职业教育被进一步明确为类型教育,推动职业教育从就业教育转向生涯教育已是规律使然.基于生命生长与生涯发展在学生终身发展、全面发展和生动发展等层面的耦合关系,职业教育具有了新的意蕴:突出生命主体;强化生长灵动;彰显教育深邃.推动实现职业学校学生生命生长是一项系统工程,需要在宏观上以类型教育为主线,贯通生命生长新通道;在中观上以产教融合为路径,注入生命生长新动能;在微观上以生涯规划为重点,彰显生命生长新品质.

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来源
《职教论坛》 |2020年第7期|159-162|共4页
作者
姜汉荣;
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作者单位

江苏省通州中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
生命生长; 生涯规划; 意蕴; 策略;

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