农村职教与区域经济发展良性循环机制形成的思考

夏金星

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中国的改革开放进入90年代以后,特别是随着社会主义市场经济体制的确立,农村经济出现了新的变化,诸如增加农业科技含量,发展“二高一优”农业;广大农民开始由温饱向小康过渡;发展贸工农一体化、种养加工一条龙经营方式;建立和完善农村社会化服务体系,逐步壮大集体经济;农村劳动力逐步向第二、三产业转移;加快小城镇建设、促进农村城市化,等等。这些变化对农村职业教育发展来说,是机遇更是挑战。事实上,进入九十年代后,我国农村职教的发展明显滞后于城市,农村职高(不含县镇)数、在校生数、农林科招生数及比例呈逐渐减小的趋势(见下表)。这些情形表明,挑战已经初露端倪。

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来源
《职教论坛》 |1995年第9期|P.22-23|共2页
作者
夏金星;
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作者单位

湖南农大职教学院;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
区域经济发展; 农村职教; 良性循环机制; 农村职业教育; 农科教结合; 区域经济开发; 农村社会化服务体系; 强化课程; 社会主义市场经济体制; 农村职业学校;

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