语言、'情境'及象征--谈'冰山'原理在《桥畔的老人》中的运用

机译：语言学习能力，策略运用和学习情境对第二语言发音学习的影响

机译：倾覆冰山：运用能量守恒原理的练习，结果令人惊讶

机译：非语言认知技能与教育情境中存在的变量之间的关系↓非语言认知技能与教育情境中存在的变量之间的关系

机译：通过教育机器人学习汉语为第二语言，将条件逻辑在计算思维中的运用与因果句的运用相结合

机译：在象征主义和现实主义之间：古代犹太启示录在公元前333-63年间使用象征性和非象征性语言

机译：日语和英语中的运动视频引发的新颖单词中的跨语言共享和特定于语言的声音象征

机译：在情境交互中运用戏剧元素提高口语水平：第二语言学习中的戏剧

机译：在语言干预中运用语音和自然语言技术

机译：运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法

机译：运用语言形成基于听力的汉语语音翻译的方法，利用语言展现基于听力的汉语语音翻译的方法以及使用相同语言学习外国语言的方法

机译：运用光屏障原理的铁路保护系统中的轨道接触单元