中美基础教育课外体育活动的比较研究

俞皓天; 汪晓赞

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运用文献资料法、访谈法、比较分析法和逻辑法,对中美基础教育课外体育活动的价值取向、政策文件、组织管理、场地设施、运动时间及实施效果进行梳理、分析和比较,从中得出以下启示:要坚持课外体育活动健身育人的价值;学校体育政策要向课外体育活动倾斜,并注重政策的落实;构建课外体育活动的三级体系,促进家校社三方联动;加快社区体育建设,引导体育消费升级;布置体育作业,保证课外运动时间;立足实际问题,让学生从课外体育活动中受益.以邻为镜比较优劣得失,但不能生搬硬套,要从传统体育文化中吸收养分,促进青少年身心健康,促进我国课外体育活动改革与发展.

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来源
《武汉体育学院学报》 |2019年第4期|71-74|共4页
作者
俞皓天; 汪晓赞;
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作者单位

华东师范大学体育与健康学院,上海200241;

华东师范大学体育与健康学院,上海200241;

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正文语种 chi
中图分类 G80.45;
关键词
学校体育; 课外体育活动; 基础教育; 核心素养; 比较研究; 美国; 中国;

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