课外体育活动

摘要： 分析目前国内高校在体育管理模式上的优缺点,构建体育教师"三维立体式"下院指导课外体育活动.以培养大学生体育精神、运动实践以及健康促进三大核心维度为核心,以体育课外活动内容为供给侧改革的着力点,实行"立体式"的管理模式.

摘要： 教育部关于《国家学生体质健康标准》规定,大学生大学毕业时,体质健康测试成绩达不到50分者,将按结业处理。课外体育活动是高校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目标和任务的重要途径;大学生的体质健康测试项目主要在课外体育活动中练习。本文结合国家学生体质健康标准应用现状,提出相关建议。

摘要： 江苏省无锡市胡埭中学始终以“开展校园足球运动,助力高质量教育发展”为目标追求,全面深化体育课程改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展、健康成长。随着2021年“双减”政策的实施,作为足球特色项目学校,新学期如何在学生课余活动中进一步扎实开展足球运动,成为我校一线体育工作者面临的新课题。

摘要： 基于系统耦合理论和DNA双螺旋模型,梳理课外体育活动与体育非遗教育传承的相关关系,针对性地分析课外体育活动与体育非遗教育传承之间的共性诉求、内在关联与支离属性,构建学校监管部门、体育部、体育非遗社团与校外体育非遗传承机构之间的耦合动力圈,充分激活课外体育活动与体育非遗教育传承两个子系统的耦合关联,形成双螺旋耦合系统,从而实现双螺旋耦合动力推进的深度融合,充分发挥课外体育活动作为体育非遗教育传承的主要场域的功能。

摘要： 本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、访谈法等,以北京市昌平区回龙观地区青少年作为研究对象,对少年儿童通过发放电子问卷的方式进行了参加课外体育活动的调查,根据统计结果对少年儿童参加课外体育活动现存的问题和成因展开研究和分析,以改善青少年参与课余体育的积极性,保障青少年在发育期间健康成长,从而为加快体育强国建设和展现文化软实力方面提供后备力量。

摘要： 2021年“双减”政策落地以来,中小学的课余作业负担减轻,课余活动时间相对变长。通过大量阅读文献和分析有关资料,从理论角度对中学生课外体育活动开展路径重点、难点和建议开展研究,提倡重视学生参与,提高预防运动损伤意识,合理利用课余时间,达标中考。建议中学现阶段的可充分利用学校的硬件条件,加强教师的合理教学及组织培养,加上学生家庭的支持。逐渐培养学生体育兴趣,养成参与体育活动的习惯,促进学生全面发展,为学生终身体育打基础。

摘要： 该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等方法,对内蒙古师范大学赛罕校区除体育学院外,其他5个学院学生进行了参加课外体育锻炼的现状调查。通过此次调查,对内蒙古师范大学学生课外体育锻炼的现状有了一定的了解,从调查数据中发现了一些问题,并提出了相应的解决措施,希望通过该研究,可以使其中的一些问题能够得到改善或解决。

摘要： 在全面深化教育体制机制改革背景下,国家对减轻中小学生负担及规范课后延时服务做出最新部署。体育作为课后服务内容中的重要组成部分,需发挥其应有之效。以“主体—客体—内容—手段”为逻辑主线,分析我国课后延时体育服务形成的多重逻辑及现实困境。研究认为,师资力量薄弱遏制课后延时体育服务主体供给、运动安全顾虑制约课后延时体育服务客体参与、内容单一阻滞课后延时体育服务全面均衡发展、支持手段有限阻碍课后延时体育服务社会联结。研究提出,实现多元主体支持,为课后延时体育服务的有效供给扫清障碍;提升客体主观能动,为课后延时体育服务的参与提供行为动力;丰富内容体系,为课后延时体育服务的均衡发展创造良好条件;改善支持手段,为课后延时体育服务的实现提供关键技术支撑等保障策略。

摘要： “双减”政策是对宏观社会经济进行的调控,课后服务作为重要的社会工程,对促进社会进步、教育公平、青少年健康成长以及核心素养的形成等具有重要的指导意义。运用文献资料、历史研究、逻辑分析等方法,对“双减”政策下“课后延时体育服务”的演进历程、机遇挑战及实现路径进行了分析。研究发现,课后延时体育服务的机遇为:国家政策支持体育类培训开展,为课后延时体育服务提供法治保障;重塑健康成长教育生态,为课后延时体育服务提供发展空间;严禁学科类补课行为,为课后延时体育服务提供时间保障;学生体质发展切实需求,为课后延时体育服务提供需求保障。课后延时体育服务的挑战为:校内资源不足制约了课后延时体育服务的普及性;绩效保障不足影响了学校落实课后服务的积极性;管理体系不健全阻碍了社会力量的参与性;校外培训资本化混淆了教育结果的公平性。课后延时体育服务实现路径为:积极引进社会资源参与,促进多元主体协同共育新格局;健全绩效保障评价机制,探寻课后服务提效增质新举措;构建课后延时体育服务体系,厘清各级管理职能新思路;明确学校育人主体地位,积极践行五育融合新理念。

摘要： 基于“双减”背景探讨课外体育活动的开展策略,探索家校社一体化在其中发挥作用的机制。以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标,“校家结合”为学生提供课外体育活动的乐趣享受,“校社结合”为学生提供增强体质的课程增量,“家社结合”为学生提供健全人格的社会化路径,以及“家校社三位一体”助力学生在坚持体育活动中锤炼意志品质。以学校引导、家庭支持、社会参与的家校社结合一体化机制开展课外体育活动,学生在课外体育活动中身心获益,促进其养成终身体育锻炼的习惯。

摘要： 在新课改的背景下,当前学校教育越来越注重对学生的"德、智、体、美、劳"的全面发展,更加强调了德育、美育、体育等等.随着我国中小学生体质健康问题突出,近年来体育受到整个社会前所未有的重视,特别是在中小学阶段,体育不仅仅表现为一节体育课,并且在体育课的基础上融入了许多其他元素,比如大课间,课外体育活动,校运会和体育文化节等等,形式多样,内容丰富.

摘要： 了解新疆高等职业院校课外体育活动的现状.分析早操、课余体育锻炼、校内体育竞赛的内容及影响因素,探讨长效机制,推动全民健身的可持续发展.

摘要： 通过课外体育活动的内容设计、形式与策略的实施,旨在促进学生体育素养的发展,不仅能培养学生养成良好的体育锻炼习惯,而且利于改善学生的身体形态、身体素质以及增强合作能力和集体荣誉感.

摘要： 从2007年起,北京市开始每年抽取上千名中小学生参加中小学国家体质健康标准测试赛.一些在北京人眼中的优质教育区,出现了教育优质区域排名倒数的现象.学生的超重、肥胖显然与缺乏体育锻炼有着直接的关系,运动不足严重影响着他们的身体健康.而课外体育活动是学校体育教学的一个重要组成部分,是课堂教学的延伸.实践证明,较为完善的课外体育活动能够很好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足.因此,学校根据自身特点及学生的身心特点以及兴趣爱好,因时、因地制宜地组织开展课外体育活动,使其内容更加丰富多彩,组织形式更加灵活多样,吸引更多的学生参与到活动中.

摘要： 体育课外活动是指除体育课外一切的体育活动.市教委2013年第19次主任办公会研究决定,在我市九年义务教育阶段贯彻执行课外活动,全面提高我市中小学生体质健康水平,不断提高《国家学生体质健康标准》达标率,中小学生逐步掌握至少两项体育技能.但是高中课外体育活动开展的如何,学生每天是否能够保证参加一小时体育活动,是否养成了锻炼身体的习惯,《国家学生体质健康标准》达标率是否有所提高,这些都是值得关注的问题.高中阶段作为义务教育阶段的延续,高中阶段的课外活动开展情况既可以检验课外体育活动的长期效果,也可以为培养学生终身体育习惯奠定基础.带着上述问题,编制了《体育课外活动现状与态度调查问卷》调查问卷,了解首师大附属丽泽中学高中学生对现阶段课外活动的态度、活动场所和设施的现状以及"身体素质课课练"和"身体功能训练"的开展情况,进而调整课外活动的方式、内容和时间,使学生能更积极主动的参与进来,达到体育锻炼、增强体质的目的.

摘要： 近年来,中小学生体质大滑坡,在提出每天锻炼一小时思想的指导下,课外体育活动蓬勃开展,在阳光体育背景下和北京体育三年行动规划的指导下,通州区各小学积极贯彻落实相关政策,更多关注学生的身心健康成长并建立自身发展特色,尤其是在课外体育活动方面,本文以通州区农村小学课外体育活动的开展现状为研究内容,采用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等对学校的开展情况进行调查研究,并提出发展的合理化建议,更好在在农村小学发展课外体育锻炼,通州区农村小学学生对课外体育活动的主体态度与动机特征:对课外体育活动的态度存在明显的性别差异,男生喜欢课外体育活动的比例比女生高;男女生在课外体育锻炼动机中具有明确的目的性,健身意识强烈.

摘要： 为进一步了解中学生参与课外体育活动的特点,促进中学生参与课外体育活动的积极性,本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对北京市顺义区第一中学学生参加课外体育活动情况进行调查研究,得出结论:目前顺义区第一中学学生参与课外体育活动主要有以下几种形式:课间体育活动、学校组织的体育兴趣小组活动、课后的体育活动.学校每年会定期组织小规模课外体育活动,但是整体活动数量较少,不能达到充分满足学生课外体育活动要求的效果;北京市顺义区第一中学学生对课外体育运动作用的认知程度较高,整体对课外体育活动表现出较高的参与积极性.

摘要： 本研究旨在系统了解大兴区中小学课外体育活动现状和落实试点工作情况并发现存在的主要问题.研究表明,大兴区约有86％的中小学生能够保持经常参加课外体育活动,71％的学生参加活动的地点主要在学校,但活动时间明显达不到国家规定1小时的标准.学生学习负担重、活动时间少、活动区域范围小是影响学生活动的主要原因.建议拓展中小学生课外体育活动区域,调整课程结构,不断完善有关法规、制度、评价体系等措施,提高学校课外体育活动的效果.

摘要： 课外体育活动是指体育课程外、有目的、有计划、有组织地锻炼学生身体,提高学生身体素质的体育活动.其是学校体育工作的重要组成部分,是增强学生体质不可缺少的重要环节,是培养学生能力、发展学生个性的主要途径.即对我校初三学生参加课外体育活动的动机、态度、时间、效果四方面进行分析,得出有关提高学生身体素质的有效方法并提出建设性的意见和建议,为中学组织参与课外体育活动、提高学生体质提供参考和依据.

摘要： 近年来,中国中小学学生整体体质健康状况呈逐年下降趋势.党与国家政府部门高度重视学校体育工作的开展,并颁布了一系列相关政策文件有针对性地来提高中国中小学学生的体质发展水平.除了要抓好学校体育课的工作任务外,更好地组织开展课外体育活动是对学校体育课堂教育的有效补充,并且这也是最受中小学生欢迎的一种活动方式与教育方式.两者的有机结合才能更有效地增强学生体质健康水平。所以本文运用文献资料法、访谈法以及逻辑分析法对中国中小学体育课教学现状、课外体育活动开展的现状进行分析以及对中国中小学体育课与课外体育活动相结合中存在的体育师资力量短缺、场地设施不完善、社会力量的支持等主要问题进行分析研究，从而发现在整个构建中小学体育课与课外体育活动相结合机制的过程中突出的问题，并有针对性地提出相对合理性的意见建议。

摘要： 描述了一种用于辅助体育活动锻炼的器械，包括底座(4)和用于使用者的支撑装置(2，3)，支撑装置包括座椅(3)和/或靠背(2)。辅助体育活动锻炼器械(1)包括安装在底座(4)上的训练工具(6)。训练工具包括构造成由使用者致动的接合部分(7)以及与接合部分(7)相关联以用于至少根据抬升运动来引导该接合部分的引导装置(8)。支撑装置(2，3)安装在底座(4)上并包括据调节运动可滑动地安装在底座(4)上的滑动件(100)。滑动件(100)支撑座椅(3)和/或靠背(2)。

摘要： 实施例可会关联系统、方法、装置和计算机可读介质，其经配置后可将进行体育锻炼的用户的图像数据与用户锻炼期间收集的数据关联起来。数据可包括传感器数据测量值、力值、加速、速度和/或来自一个或多个传感器的已处理传感器数据。某些实施例可会根据用户属性确定该用户是否位于表现区。将图像数据与体育数据关联起来是至少部分地基于该用户是否位于表现区。

摘要： 在实现安全和有效的运动或康复活动的个性化监测过程中，在准备区段(ESZ)记录用户既往病史和活动协议数据；在空闲阶段(NYSZ)，基于当前心率测量，我们决定是否可以继续该活动；在随后的负荷阶段(TSZ)，我们监测与用户的体力活动相关的用户的生理参数的变化，主要是确定心脏的安全运转的参数，并且如果必要的话，提供警告；在随后的再生阶段(RSZ)中，监测心率减速阶段，在时域和频域中计算心率变异性参数，并且所获得的结果在关于下一次训练的监测中被考虑，同时评估空闲阶段(NYSZ)。用于实现该方法的设备包括连接到测量电极和传感器的数据处理单元以及与数据处理单元无线通信的显示单元。后者优选地是智能电话，而数据处理单元包括能够执行该过程的所监测的训练的生理学的专家知识。

摘要： 本公开涉及确定诸如健身中心的体育活动的质量或类型的系统和方法。一般地，在一个方面中，提供了一种用于确定由空间区域中的一个或多个人进行的体育活动的质量或类型的控制器。该控制器被配置为：（i）基于由一个或多个热电堆传感器在空间区域中检测到的红外能量来确定活动模式；（ii）确定所述活动模式110和标称模式之间的差异；（iii）基于所述差异确定由所述一个或多个人进行的体育活动的质量或类型；以及（iv）基于所述空间区域中所述体育活动的所述质量或类型提供输出信号。所述体育活动的质量可以是安全确定。所述体育活动的类型可以是体育活动确定。

摘要： 本发明公开了一种便于安装的体育活动监控装置，包括安装板，安装板的一侧中部通过安装机构连接有横板，横板和安装板呈垂直设置，横板上端远离安装板的一侧通过驱动机构安装有摄像头，摄像头的上端通过悬挂机构和安装板的一侧上端相连接，横板远离安装板的一端固定连接有竖板，本发明所达到的有益效果是：本发明的横板通过安装机构固定在安装板上，摄像头的上端通过悬挂机构连接在安装板上，之后维修摄像头时，可卸下插轴，将吊板从第一侧板和第二侧板上卸下来，并通过横板将第一插板从第一载板上开设的第一插槽中拔出来，便可快速将横板连同摄像头从安装板上卸下来，无需借助工具拆卸安装螺栓，过程较为方便。

摘要： 本发明公开了一种体育活动器材摆动角度限位装置，其结构包括限位卡杆、定位件、摆动接块、转动盘、调节导件、固定板、防护装置，本发明进行使用时，将转动盘平行嵌固在安固座上，通过固定板将接入腔吻合连接在太空漫步机的立柱上，再将摆动杆的接头贯穿伸入接入腔内部，通过延伸套管随着接头与转动盘之间的间距向外延伸调整，辅撑组件和活动转件在延伸套管的作用下会连接在接头外壁上，有效对接头和转动盘进行保护，防止下雨时雨水进入两者之间，人们在运动时，活动转件可以配合定位件进行摆动调整，通过限位卡杆对摆动接块的活动位置进行限制，有效对摆动杆的摆动角度进行限制。

摘要： 随着大型活动举办频率日益增加，准确高效地对活动的交通需求进行预测是大型体育活动安全顺利举办的前提。而传统的居民生成预测方法和基于大规模调查的活动需求预测方法具有针对性弱、工作量大等确定。据此，本发明提出了一种适用于大型体育活动的出行生成预测方法，即以交通需求预测四阶段法中的交通生成预测为理论基础，根据大型体育活动的规模、类型等属性确定活动吸引的总出行量基数范围和对不同地区或群体的吸引程度，由此对各个地区的出行生成量进行预测计算。该预测方法无需进行大规模调查即可对大型体育活动举办过程中的交通生成量进行预测，具有简便、快捷、适用性强、准确性高等优势。

摘要： 本公开内容涉及一种用于体育活动的轴杆，沿所述轴杆的长度的至少一部分包括：内壁(31)，所述内壁(31)由第一纤维增强复合物制成；以及外壁(30)，所述外壁(30)固定到所述内壁且由第二纤维增强复合物制成，其中，一个或多个腔(32A,32B,32C)存在于所述内壁与所述外壁之间。

摘要： 本发明涉及体育器材技术领域，公开了一种体育活动智能投篮器材，包括有底座、球架组件以及摆角组件；摆角组件包括有转动盘和摆动齿轮；转动盘上设置有仰角组件、发球组件。球架组件包括有球框和升降丝杆；底座上设置有切换组件；切换组件包括有切换轴和驱动电机。当切换轴与摆动齿轮传动连接时，驱动电机转动能够带动转动盘周期性往复摆动，从而使得发球位置在水平范围内周期变化。当切换轴与升降丝杆传动连接时，驱动电机转动能够带动升降丝杆转动，继而使得球框在螺纹导向作用下滑动，进而适应不同身高的使用者。本发明能够自动发球；发球位置随机，球的飞行轨迹随机；发球范围可以调整，增加了适用性；球框高度可以调整；本发明多采用自动化操作，无需人工过多干涉。

摘要： 本实用新型公开了一种体育活动用压腿装置，属于体育活动领域，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有支撑板，所述支撑杆的外部活动套接有活动块，所述活动块的底部固定连接有传动杆，所述活动块的侧面固定连接有放置块，所述底座的顶部固定连接有固定箱；通过设置活动块、定位杆、传动杆、放置块、固定箱、蜗杆、定位块、连接轴、齿轮、齿板、滑块、传动板和移动轮，可以在压腿装置使用的过程中，根据使用者具体的腿部拉伸接收程度，利用蜗杆自行对放置块的开合角度进行调节，避免过大的拉伸对使用者造成伤害的问题，从而为压腿装置的使用带来了便利。