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引导学生运用学具操作促进思维发展

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摘要

在小学数学课堂教学中,教师充分组织学生动手进行学具操作,把学生动手、动口、动脑紧密结合起来,营造和谐的课堂气氛,将学生的形象思维和抽象思维有机结合起来,让学生积极参与学习过程,从而获得成功的体验才能更好地激发学生的思维发展和学习兴趣,使学生的学习效率得到最大化的提高。

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来源
《雅安职业技术学院学报》 |2017年第1期|P.70-71|共2页
作者
布虎军;
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作者单位

汉源海天中心校;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 学具操作; 学生思维;

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