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情景模拟教学法在《内科护理学》教学中的应用

         

摘要

目的:探讨情景模拟教学法在《内科护理学》教学中的应用方法与效果。方法:在对护理本科学生的内科护理教学中,对照组采用传统教学法,实验组采用情景模拟教学法,并比较两组教学效果。结果:实验组学生的理论成绩和技能操作评分均明显优于对照组,两组比较有统计学差异(P<0.01);问卷调查结果显示,实验组绝大多数学生赞成采用情景模拟教学法。结论:情景模拟教学法可提高教学效果,有助于培养学生的综合素质。

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