教师品格要素评价排序问题研究

胡银根; 胡楚芳

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教师品格要素评价排序问题研究

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使用教师必要把握住教师的内在品格.正确认定教师品格因素的评价排序,对于正确认识教师职责的要求及教师品格内涵的价值层次,判断教师工作中的问题等具有重要理性导向意义.教师四大品格要素的评价排序逻辑应当是:第一,正直善良的思想道德品质;第二,热爱学生尊重教育规律的师范品质;第三,博而有专的文化品质;第四,探究创新的研究品质.

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来源
《宜春学院学报》 |2014年第4期|119-122|共4页
作者
胡银根; 胡楚芳;
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作者单位

宜春学院,江西宜春336000;

宜春学院,江西宜春336000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词
教师品格要素; 评价排序逻辑; 四大要素;

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