内容教学法对高职英语学习者学习动机、学习兴趣和学习焦虑影响研究

田灵兴; 王鹏

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本研究在认知及教育心理学理论框架内探讨内容教学法对高职高专英语学习者的学习动机、学习兴趣和学习焦虑的影响.研究采用定性和定量相结合的研究范式,通过课堂观察、半结构化访谈、问卷调查及学生日志等研究工具采集相关数据.研究显示:内容教学法能够激发学生学习英语的动机,培养学生学习英语的兴趣,一定程度上降低学生的学习焦虑,同时能使学生的综合语言技能得到进一步提高.

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来源
《岳阳职业技术学院学报》 |2013年第4期|70-73|共4页
作者
田灵兴; 王鹏;
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作者单位

兰州石化职业技术学院应用外语系,甘肃兰州 730060;

兰州石化职业技术学院应用外语系,甘肃兰州 730060;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
内容教学法; 学科整合; 学习动机; 学习兴趣; 学习焦虑;

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