声画同步教学幻灯片的制作与特点

刘持端

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声画同步教学幻灯片的制作与特点

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幻灯是重要的教学手段之一。然而在以往的教学中,多局限于无声灯片,每放幻灯,则需有教师亲临逐片讲解,既无固定的解说词,片与片之间又无严格的连续性,往往还需人工控制换片。在生物教材中,常常碰到含有大量图表的内容。对此,如果由教师绘制挂图,工作量很大。加之,图面有限,视距远的学生不易看清,很难起到良好的教学效果。要是制成传统的幻灯片,也必需有教师现场讲解,不利于学生自学和复习。

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来源
《运城学院学报》 |1986年第4期||共3页
作者
刘持端;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类
关键词
声画同步; 教学效果; 生物教材; 人工控制; 中学生物教学; 图面; 生物课程; 人体组织解剖学; 知识的理解; 动态教学;

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