构建高职计算机类专业技术(技能)与实践教学体系

黄崇本

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高职计算机类专业技术(技能)体系的建立是实现高职教育培养应用型人才目标的重要举措,只有在技术(技能)体系明晰,并建立相应的实践教学体系的前提下,才能有效地开展专业技术(技能)及应用能力的培养.专业技术(技能)体系由职业基本技能、专业基本技能、专业技术、技术应用能力、职业资格证书等项目构成;实践教学体系由课内基本技能教学、单设实践教学环节教学、第二课堂实践项目教学、假期社会实践教学、职业技能培训与考核、毕业实习(顶岗实习)及毕业设计等实践教学环节组成.

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来源
《浙江工商职业技术学院学报》 |2004年第4期|77-79|共3页
作者
黄崇本;
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作者单位

浙江工商职业技术学院,浙江,宁波,315012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
高职; 计算机; 实践教学; 技能体系; 教学体系;

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