地方本科院校“仪器分析实验”探究型教学模式改革与实践

唐仕荣; 陈尚龙; 苗敬芝

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针对现有“仪器分析实验”教学中存在的不足,从实验教学内容、教学模式和考核方式等方面进行了探索.实践表明,引入与专业、现实生活相关的综合设计性实验,构建分层次实验教学体系,精讲基础实验及分析方法,实施开放性实验教学,建立过程与结果并重的综合考核模式,有利于调动学生的主动性,培养了学生的实践操作能力和创新思维,提升了学生的综合素质.

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来源
《实验室科学》 |2015年第4期|115-118|共4页
作者
唐仕荣; 陈尚龙; 苗敬芝;
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作者单位

徐州工程学院食品工程学院,江苏徐州221008;

徐州工程学院食品工程学院,江苏徐州221008;

徐州工程学院食品工程学院,江苏徐州221008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;仪器分析法（物理及物理化学分析法）;
关键词
仪器分析实验; 教学模式; 教学改革;

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