浅谈幼儿园科学探究活动中教师的指导策略——以探究多米诺骨牌为例

机译：浅谈教师在幼儿游戏中的指导策略

机译：使用3D体验游戏方法在科学探究活动中促进深层策略行为和积极的学习表现

机译：探究活动是改变幼儿园和小学教师科学教学效能信念的工具

机译：幼儿园教师教育技术素养调查-以河南省参加“国家教师培训计划”的幼儿园骨干教师为例。

机译：幼儿园教师对实施探究式科学教学要素的理解。

机译：我们不能永远年轻但是我们的孩子们是：在幼儿园教师长期工作的过程中采取多种干预措施来维持幼儿园教师的资源和福祉

机译：泰国职前教师的认识论和认知过程方面，提供科学探究活动

机译：两个玩家多米诺骨牌中对手建模的优于游戏理论游戏。

机译：幼儿园教师就业模拟面试系统

机译：幼儿园教师教学艾滋病

机译：提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统