“双减”目标下小学数学思维型作业的设计策略

林丽水

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“双减”目标下小学数学思维型作业的设计策略

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“双减”政策推动了新时期的数学教学转型与升级,提质增效成为数学学科教育教学的主旋律。本文从“双减”政策出发,提出小学数学思维型作业的设计策略和方法,明确思维型作业的内涵与特征,通过设计典型性数学思维作业、实践性数学思维作业、差异性数学思维作业以及整体性数学思维作业,为小学生核心素养的强化与培养提供支持。

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来源
《文理导航》 |2023年第35期|22-24|共3页
作者
林丽水;
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作者单位

福建省漳州市龙海区紫泥镇西良小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”政策; 小学数学; 思维型作业; 设计策略;

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