聚焦有效课堂,优化小学数学计算教学

周佳

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cqvip:计算能力是数学大夏的"地基",只有"地基"牢固,才能循序渐进的建成数学大厦。小学阶段的计算教学,应避免抽象和枯燥,打造充满生活气息、多样情境的数学课堂,培养学生良好计算习惯,提升计算教学质量。本文以小学数学中年级教学为例,就计算教学的有效策略展开探讨,以期能帮助学生打好稳固扎实的"地基",提高计算教学的有效性。

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来源
《文理导航》 |2020年第12期|P.27-27|共2页
作者
周佳;
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作者单位

江苏省张家港市实验小学江苏苏州215600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中年级; 数学计算; 课堂教学;

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