个性化阅读教学的认识和实践

杨伟

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个性化阅读教学的认识和实践

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阅读是一种极具个性化的行为，个性化阅读是新课改背景下阅读教学的一个重要理念。只有正确领会个性化阅读的精髓，尊重学生的主体地位和个性化思维的发展，珍视学生对文本独特的感受、独特的思考、独特的判断和独特的体验，辩证处理好个性化阅读与共性化阅读、教师指导与学生自主阅读、文本真实与独特感悟之间的统一，采取行之有效的阅读教学策略，才能使阅读教学取得新课标所预期的效果。

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来源
《图书情报论坛》 |2014年第5期|P.52-54|共3页
作者
杨伟;
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作者单位

江苏省南通师范高等专科学校 226100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
个性化阅读; 主体地位; 有效指导;

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