核心素养下的小学高段数学体验式教学策略

施红斌

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核心素养下的小学高段数学体验式教学策略

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核心素养是学生综合发展的必备素养,也是学生在日常学习中必须具备的学习素养.数学是一门抽象性较强的学科,教师要将不同的思维形式、学习体验融于教学,才能使学生学会自主思考数学知识的内涵,掌握解决数学问题的思路,提高数学学习成效.因此,数学教师要不断深入学习并探究教育的本质,对数学体验式课堂教学模式进行有效创新,让学生感受到数学学习的快乐.让学生在基于体验式的数学课堂中养成自主学习的良好习惯,有利于提升课堂教学效率.本文对核心素养下的小学高段数学体验式教学策略进行了简要分析,以期推进我国教育改革工作.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第34期|86-88|共3页
作者
施红斌;
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作者单位

江西省吉安市石阳小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 体验式教学; 教学设计策略;

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