小学数学教学中师生对话优化设计研究

机译：师生所见的原始圆形教学楼的优缺点：以原仓吉市明林小学圆形教学楼为例（坂本假夫设计，1955年）

机译：小学数学课堂教学任务与师生话语的关系

机译：技术性对话学习在小学数学教学中的作用

机译：基于增强现实技术的小学数学教学活动设计研究

机译：比较在师生和经验丰富的小学教师中进行数学教学的信念。

机译：迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式：研究综述2008–2018

机译：改变中级考试规则的规定，以学习英语，法语，历史，天主教宗教研究，艺术，艺术/设计，音乐，实践哲学，纺织品设计，化学，家政，体育，中小学教学数学综合大学的相应等级，用于学习德语，英语，法语，历史，天主教宗教研究，艺术，教育学，哲学/实践哲学，西班牙语，化学，物理，体育，数学等在高中和综合学校中的教学职位，在帕德博恩大学的职业学院教学的德语，英语，新教宗教研究，法语，天主教宗教研究，艺术，西班牙语，化学，物理，体育，数学学科的研究：自2008年11月10日起

机译：美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。

机译：木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法

机译：电线和无线电电话对话中的提取研究材料，并实时制作私人多语言文本，这是教学和研究多语言的方法和设备

机译：设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”