首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >建构主义教学在小学数学中的启示

建构主义教学在小学数学中的启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

建构主义在理论上主要是学习者在接受学习过程中的一个主动建构知识的学习过程,课堂不应仅仅是知识传授的过程,同样应重视在过程中锻炼学生的思维能力.本文通过＂鸡兔同笼＂以及＂卡车问题＂为例,重点解释了建构主义对小学数学中锻炼学生思维和任务真实性的应用.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第14期|P.68-68|共1页
作者
金凯莉;
展开▼
作者单位

杭州师范大学;

浙江杭州311121;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义; 小学数学; 鸡兔同笼;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建构主义教学在小学数学减法教学中的案例探讨 [J] . 韩红素 . 中国校外教育：上旬 . 2014,第0S1期
2. 建构主义教学观在高职商务英语教学中的启示和应用--基于支架式教学的视角 [J] . 姬顺玉 . 卫生职业教育 . 2015,第010期
3. 建构主义教学观在自动控制原理课程教学中的启示 [J] . 鲁峰 . 科技信息 . 2010,第006期
4. 小学数学教材中史料的编排特点与教学启示 [J] . 季晓华 ,罗康敏 . 教学与管理（小学版） . 2020,第010期
5. 小学数学教材中史料的编排特点与教学启示 [J] . 季晓华 ,罗康敏 . 教学与管理 . 2020,第029期
6. 建构主义教学法的研究──电子技术的建构主义教学模式 [C] . 胡晓光 ,王建华 ,崔健宗 . 第二届电工电子课程报告论坛 . 2006
7. 建构主义教学模式在高中历史教学中的应用--以重庆市铁桥中学为例 [A] . 王小利 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号