浅谈培养小学生数感的策略研究

唐恒山

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培养小学生的数感是小学课程中的重要内容.然而,数感的培养需要学生去观察和理解身边数的含义,并通过动手操作去解决身边的问题.这些丰富多彩的活动,能让学生初步感受数感,明白数的内涵,了解数存在的用途.所谓数感,就是对数的理解和亲身体验.在数学教学中,学生初步感受数的同时,教师要理清逻辑顺序,让学生尽可能在数的环境中切身学习.只有在现实情境的推动下,亲身体验数感,才能更好地培养小学生的数感,建立数的概念.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第21期|P.158-158|共1页
作者
唐恒山;
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作者单位

[1]淮安市东双沟小学;

江苏淮安223121;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学生; 数感; 培养; 亲身体验; 小学课程; 动手操作; 数学教学; 现实情境;

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