高中数学课堂的数学文化价值体现

郭长亮

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cqvip:一、高中数学课堂体现数学文化价值的必要(一)基于数学文化价值的教育学依据20世纪80年代,北京大学孙小礼教授首次在《数学与文化》中提出了"数学文化"的概念,将数学文化定义为依托数学学科,集中体现数学活动所创造的物质与精神财富的总和,认为数学在人类文明中的存在本质是一种文化力量的存在,数学代表的是一种理性思维精神。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第1期|P.28-28|共1页
作者
郭长亮;
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作者单位

贵州省遵义市第十五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学课; 数学文化; 高中数学教学; 正方形数; 数学游戏; 数学之美; 数学语言; 逻辑过程; 三角形数; 学习;

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