帮扶“学困生”提升高中数学教学的实效性

袁蕴芳

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帮扶“学困生”提升高中数学教学的实效性

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cqvip:在数学教学过程中,师生常常会遇到教得痛苦,学得痛苦,课堂教学实效性也无法提高.数学教学强调问题解决,而成功的问题解决需要多种条件、多项步骤和多个环节,任一条件不满足,任一步骤环节出现失误,都会导致前功尽弃,满盘皆输.反过来讲,许多数学成绩不好的学生看似受能力限制,数学成绩无法再提高,但是很可能只是在某个问题解决环节遇到了问题,只要教师协助解决该环节的问题,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第17期|P.136-136|共2页
作者
袁蕴芳;
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作者单位

江苏省太仓市明德高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 数学成绩; 数学教学过程; 问题解决; 满盘皆输; 二元一次方程组; 二次函数; 解题思路; 数学阅;

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