浅析数学教学中学生思维能力的培养

马培泉

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cqvip:新课标指出数学教学要遵循学生的认知规律,及时体验学以致用的理念,启迪学生的智慧,发展学生的思维空间,丰富学生的知识储备,提高课堂教学的质量.解决这些的关键是要做好数学练习的精心编排.一、优化编排练习遵循科学练习原则,有效促进提高学生思维发展首先要正视学生的个体差异,根据教材内容练习的编排要呈现梯度性,层层递进.知识点的解决要围绕学生的兴趣点,抓重点、破难点、扣疑点。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第19期|P.51-51|共1页
作者
马培泉;
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作者单位

江苏省沛县张庄中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 学生思维能力; 学生思维发展; 思维空间; 课堂教学; 兴趣点; 梯度性; 个体差异; 函数图像; 数形结;

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