创设变式习题教学 营造高效数学复习课堂

李卫华

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cqvip:复习课不是对知识的简单重现,而是对知识的再理解、再思考,能够将所学的知识进行迁移,触类旁通,综合运用.目前常见的复习课模式为知识归纳一例题讲解一反馈练习,在这种模式下,学生的主体性不能够得到充分发挥.本文通过一道例题,在多变的基础上,设计了本节课的课例,意图进一步践行“一题一课”的设计理念并提出一点思考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第7期|P.124-124126|共2页
作者
李卫华;
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作者单位

广州市白云区同和中学广东广州510080;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
不等式组; 变式; 教学;

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