以趣导学——浅析小学数学课堂练习设计

王能久

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在小学生眼里,＂数学课堂练习＂常常存在大量的数字和符号,是枯燥无味的,抽象难懂的,毫无一点生气!这样一来,学生们做起练习来总是无法提起兴趣,从而容易对数学产生厌烦心理,导致其数学成绩不理想.这种现象给我们数学老师带来不小的压力.俗话说得好,兴趣是最好的老师!小学生对数学的迷恋往往就是以兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的体验中产生新的兴趣,推动数学学习不断取得成功.但数学的抽象性和严密性往往使他们＂毫无可恋＂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第8期|P.57-57|共1页
作者
王能久;
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作者单位

安徽省铜陵市枞阳县老洲中心学校,安徽铜陵246720;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学课; 练习设计; 课堂练习; 导学; 厌烦心理; 操作活动; 折一; 课堂教学; 教学效果; 生活情境;

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